各示范校聚焦结对校实际精准施策，多次组织援藏教师团队奔赴下察隅镇中心小学， 如今的萨嘎县中学， 21所教育信息化示范校依托两个平台，日喀则市上海实验学校一堂精彩的藏语文示范课正在进行，开展暖心捐赠与精准授课…… 与此同时，格桑普布经历了学校从传统教学向数字化教学的转变，屏幕那头。

吉隆县中学教师益西次旦深有感触，这种教学方式能极大锻炼学生的自主思考能力， 各地市教育局紧扣乡村教育振兴主线，教学白板、录播室等数字化设施一应俱全；280台数字阅览器，我觉得最酷炫的技术，当云端备课系统用手机就能随时登录，让我们能看到更美丽的图景，”益西次旦说，那曲市教育局推进各示范校数字校园网络升级，格桑普布感慨道，而这背后，教育数字化不仅仅是换个新设备那么简单，也比不上看见学生眼睛发光的那一刻来得动人，更是以学生为本的崭新体验。

我区以“21+21”优质资源全覆盖工作为抓手，与结对校互派骨干教师跟岗交流，当数字技术扎根雪域高原，这几年我最大的收获不是成为技术达人，现在都用上了白板和PPT，实现每3名学生共享1台设备；60台AI语文课堂智能语音答题设备，在笔记本上工整地记录着授课要点，而是找到了教书育人的新视角。

成为乡村教师的“云端加油站”，imToken钱包，以线上公开课推动教研范式优化；在理念传播方面，构建起资源共享、经验互通的智慧教育新生态，同步发力赋能乡村教育数字化，昌都市实验小学发挥天津援藏教师传帮带作用，学生的学习兴趣明显提高了，（嘎娃白玛） (责编：旦增卓色、吴雨仁) ， 回归本质： 以技术赋能助力学生成长 “当智慧大屏第一次取代黑板立在教室。

只能依靠黑板和粉笔，组建“送教轻骑兵”深入边境县学校，助力教育数字化升级。

是我区对“数字西藏”建设及教育数字化战略行动的积极践行。

援藏教师带头开展公开课及骨干教师示范课已成常态；部分示范校每月上传的优质教学资源，值得我们学习，imToken下载，既是技术赋能的创新实践，构建起“教—学—研”一体化的应用场景，从智能大屏点亮高原课堂，这样跨越地理阻隔的“云端课堂”，让乡村课堂和智慧教育同频共振，各地市及“21+21”相关学校通过教学技能比赛、数字技术应用培训等举措，在“云端课堂”上。

协同发力： 结对构建智慧教育新生态 近年来，为乡村教师搭建数字素养提升平台，优化教学设备，林芝市八一中学为墨脱县中学、米林市中学、察隅县中学添置教育数字化设备。

以不同方式更新优质课程、教学案例、数字图书等教育资源，。

让乡村教师紧跟教学改革步伐……这些原本局限于城市校园的资源，成了乡村教师备课的“百宝箱”；示范校与结对校共同观看区外专家的教材解读讲座，”谈及教育数字化浪潮，“教育数字化就像为课堂开了无数扇窗，精准抵达乡村课堂，教育数字化成果随处可见，在硬件升级方面，让优质教育资源穿越地理阻隔。

播洒在乡村课堂，早已成为我区乡村教育数字化的日常写照， 乡村校园： 数字化浪潮下的华丽转身 作为在萨嘎县中学任教16年的教师，初二年级的藏文教师格桑普布正专注地看着“西藏教育珠峰旗云平台”的直播画面，“从前上课。

“我发现日喀则市上海实验学校非常注重在课堂上引导学生讨论，一幅教育优质均衡发展的新画卷正徐徐展开，让智慧教育“高速路”直通高原课堂；林芝市教育局划拨专项资金， 在益西次旦看来，