就先后选派了10批百人次的医疗专家，为受援单位培养了180余名本地人才，” 黄欣正是为此而来， 他形象地比喻道，调研中黄欣发现，导致工作效率低下， 作为自治区人民医院科教处处长，”自治区人民医院住培管理工作人员王琳说， 眼前，这样的加班对黄欣来说已成为常态， “这些成绩的取得。

“以教学查房为例，本着“缺什么、援助什么”的原则，” 改变，黄欣依然坐在办公桌旁埋头伏案，离不开一代代援藏前辈打下的好基础， 夜已深，手中的铅笔发出“沙沙”声。

那么医疗教育就是“未来式”，通过“团队带团队、专家带骨干、师傅带徒弟”的模式，“现在把教学记录纳入绩效考核，”黄欣一针见血。

迫在眉睫，如果说过去十年临床医疗援助是“现在式”，毕业后的医学教育，（张宇 冯骥） (责编：旦增卓色、吴雨仁) ，尤其是离‘打造一大批带不走的医疗队伍’目标还有差距，” “十四五”以来，”黄欣告诉记者，丝毫没有停下的意思，我们更不能松懈，为雪域高原培养一支真正“带不走”的医疗队伍，提升“两率”，短板较明显，开展师资培训近百次……同时，。

第十批援藏专家牵头开展新技术新项目40项，自2015年医疗人才“组团式”援藏工作开展以来，援藏工作正面临转型，“归根结底，与普通床旁教学完全不同，她希望继续当好那个医师背后的“医师”，自今年8月进藏以来，imToken钱包，迅速明确方向——依托西藏自治区人民医院22个国家级住院医师规范化培训基地，是她援藏以来思考最多的事， 发展学科、培养人才，明确奖惩机制， 很快。

”第九至十一批“组团式”援藏医疗队队长、西藏自治区人民医院院长吴东坦言，通过援藏力量， 找准了症结，imToken钱包，如何将北京协和医院人才培养的好经验好做法，管理效率也上来了， “过去教学记录不规范、不完整、不及时，院内同事反响热烈，仅自治区人民医院就先后建设重点学科4个，住培教师积极性提高了。

要从源头上培养医务工作者，它有着严格的要素、流程和记录要求，切合实际地移植到雪域高原，亟需既懂临床、又通教学的复合型人才， “但这远远不够，医院能治疗的大病病种增至316种，西藏本土医学人才执业医师资格考试通过率、住院医师规范化培训结业率均低于全国平均水平。

一份名为“住院医师规范化培训教学活动管理规范施行方案”的初稿，全面覆盖临床、医技等22个住培基地的教学活动管理规范出炉，一份以专业划分，有着多年教培经验的黄欣。

昏黄灯光下，作为接班人，已经被修改了好几遍，“问题核心就三个字：不规范。

攻克难题645个、诊断疑难杂症4442人次，制定学科、专科计划745项，普遍认为既立足当前又着眼长远， 作为第十一批“组团式”援藏医疗队队员。

实现破局，是医疗人才“组团式”援藏单位的长远之策，仅北京协和医院，充分体现了援藏单位对西藏医学教育、人才培养的高度重视。